Hola a todos. En esta fase de pre-inscripción de nuestro máster para el curso 2019/2020, muchos nos hacéis la misma pregunta ¿seguro que es un título 100% on-line? Y si lo es ¿seguro que voy a aprender?
Esta pregunta es lógica, muchos de vosotros no vivís en Madrid, viajáis por trabajo o tenéis horarios que os hacen imposible pasaros por el campus para asistir a clases presenciales. Pero entonces os surge la duda, si todo es on-line ¿es un máster práctico? Muchas veces se confunde el concepto de «on-line «con el de «a distancia». Y en un máster en ciberseguridad, leer una colección de pdfs (por muy buenos que sean) y contestar unos tests, no garantiza adquirir las competencias que muchos títulos prometen y que son necesarias para garantizar una especialización adecuada.
Tampoco es un máster «remoto». Es decir, la idea no es tener al profesor dando clase con una cámara y a los estudiantes conectados en tiempo real desde sus casas como si asistieran a estas clases en el campus.
Os cuento a continuación cómo nos organizamos para que comprendáis un poco mejor qué tipo de título os ofrecemos. Cada asignatura son 6 créditos ECTS, que serían unas 60 horas de clases presenciales. Nosotros las dividimos en cuatro módulos, cada uno de ellos de 15 horas que se imparten en tres semanas (unas 5 horas de «clases» a la semana). Un único profesor se hace cargo siempre de cada módulo de contenidos, es nuestra unidad docente mínima.
Como estas clases no son presenciales, generamos material para nuestros estudiantes y se lo hacemos disponible a través del Aula Virtual de la URJC (que está basada en Moodle). Estos materiales suelen ser textos, imágenes, audio, vídeo (clases, píldoras) y muchos ejemplos. La idea es que cuando un alumno comienza a trabajar con un módulo, debe consumir estos materiales de manera autónoma para comprender los conceptos básicos (cuándo quiera, dónde quiera, cómo quiera). Solemos proponer distintos tipos de actividades para que los pongan en práctica, y el seguimiento de estas actividades solemos hacerlo a través de los foros de cada módulo, compartiendo los resultados a los que llegan los alumnos, sus dudas, etc. Y en cada módulo también se suelen realizar vídeo-tutorías (casi siempre grupales) a través de la herramienta que tenemos integrada en el Aula Virtual, que se llama BlackBoard. Por último, todos los profesores hacen una clase síncrona (remota) en directo por módulo. Puede ser para introducir el módulo, para concluirlo, para realizar un taller o actividad práctica. Siempre se deja grabada para los alumnos que no puedan asistir en tiempo real.
Cada módulo lleva asociada una Prueba de Evaluación continua o PEC, que no es más que una actividad, práctica o proyecto en la que el alumno pone en práctica lo aprendido y demuestra que ha adquirido los conocimientos asociados a ese módulo de contenidos. El material para realizar estas PECs se proporciona a través del Aula Virtual (código, máquinas virtuales, simuladores, distintos tipos de ficheros y datos, etc.). Y estas PECs se entregan también a través del Aula Virtual (las dudas que surgen antes de entregarlas se resuelven por diferentes canales: foros, email, vídeo-tutorías).
La calificación de cada asignatura se obtiene como la media de las cuatro calificaciones obtenidas en los cuatro módulos de esa asignatura (se califican las cuatro PECs y en ocasiones, alguna actividad de alguno de los módulos o algún tipo de test o examen). Y siempre existe la posibilidad de re-evaluar una PEC en la segunda convocatoria, en Julio, por si surge algún problema de plazos, etc.
Como el movimiento se demuestra andando, estos días iremos publicando alguna «Clase abierta» del máster, de manera que podáis ver el tipo de contenidos que tendréis a vuestra disposición si os animáis a estudiar con nosotros el próximo curso y comprendáis mejor nuestra forma de trabajar. Hasta pronto.
MÁSTER EN CIBERSEGURIDAD Y PRIVACIDAD 